帝京平成大学薬学部の留年率・卒業率・国家試験合格率【2020年度入学】
帝京平成大学薬学部の留年率を調べるときは、卒業できた割合と、入学から6年で薬剤師国家試験に合格した割合を分けて見ることが大切です。この記事では、帝京平成大学薬学部薬学科の2020年度入学生について、入学から各学年、卒業までの人数を順に整理します。現在の成績や進級への不安を、具体的な確認事項に変えるための資料としてお読みください。
入学した197名のうち、6年で卒業したのは90名、6年ストレートで薬剤師国家試験に合格したのは73名です。大学が公表している資料に載っている数字です。まず全体の指標を確認し、次に人数が変わる時期を見たうえで、いま残っている科目や学習の進め方に結び付けて考えていきます。
目次
帝京平成大学薬学部の3つの数字（2020年度入学生）
| 指標（2020年度入学生） | 帝京平成大学 | 薬学部79学科の中央値 |
|---|---|---|
| 6年ストレートで薬剤師国家試験に合格した割合 | 37% | 61.8% |
| 6年で卒業した割合 | 46% | 68.0% |
| 退学・除籍などの割合（2019年度入学者・文部科学省調査） | 12.9% | 11.1% |
2020年度入学197名中、6年で合格73名／2020年度入学197名中、卒業90名。中央値は帝京平成大学を含む薬学部79学科の公表値を本サイトで集計したものです。退学・除籍などの割合は、文部科学省「薬学部の6年制課程における退学状況等」（2025年度調査結果）に載っている2019年度入学者の値です。
6年ストレートの国家試験合格は37%、6年での卒業は46%です。表の中央値と比べると、どちらも下回っています。この比較で確かめたいのは、入学後の学修を続けて卒業と国家試験へ進む過程です。入試の難しさだけでは見えない、在学中の学習計画を考える材料になります。
国家試験の合格率には、受験した人を分母にする数字と、入学した人を分母にする数字があります。ここに載せた37%は、2020年度の入学生を起点にした指標です。卒業して受験に至るまでの過程も含むため、国家試験当日の成績だけを表すものとして読むと意味が変わってしまいます。
退学・除籍の12.9%は、文科省2025年度調査の2019年度入学者を対象とする値です。ほかの指標と対象年度を分けて読むことで、異なる集団の数字を足し引きせずに修学状況を確認できます。ご本人の見通しを考える際は、この表に加えて、現在の修得単位と進級条件を並べて確認しましょう。
入学から卒業まで、学年別にどう残ったか
| 時点 | 人数 | 入学時を100としたとき |
|---|---|---|
| 2020年度 入学 | 197名 | 100 |
| 2年次 | 172名 | 87 |
| 3年次 | 150名 | 76 |
| 4年次 | 142名 | 72 |
| 5年次 | 136名 | 69 |
| 6年次 | 136名 | 69 |
| 卒業 | 90名 | 46 |
2020年度に197名が入学し、2年次は172名、3年次は150名となっています。早い学年から人数が変わっているため、低学年のうちに履修状況を確認し、苦手を残したまま次の専門科目へ進まない学習計画が大切です。成績が出るたびに、覚え直せば解ける問題と、考え方から確認する問題を分けておくと、復習の範囲を絞れます。
4年次は142名、5年次と6年次はともに136名です。同じ人数が並んでいても、各学生の履修内容や理解度が同じとは限りません。学年別の表は全体の流れをつかむために使い、自分が次へ進めるかどうかは、履修要項と成績表で確かめる必要があります。
6年次の136名に対し、6年で卒業した人数は90名です。高学年に到達することと、卒業条件を満たすことは別の段階として確認しましょう。低学年だけに注意を向けるのではなく、最終学年でも、残る課題と期限を整理して学修を進める視点が必要です。
人数の動きは、相談する時期を考える手掛かりになります。再試験が重なったときや、授業の説明を追えなくなったときは、学年末まで待たずに状況を整理しましょう。成績表に科目ごとの困り事を書き添えて持参すると、教員や教務窓口へ確認すべき内容が具体的になります。
この数字の読み方
留年率を知りたい場合も、最初に「いつ入学した人の、どの時点を見ているか」を確認します。6年で卒業していない人には、留年のほか、休学や退学など異なる経過が含まれ得ます。卒業率の裏返しを、そのまま留年した人の割合として扱うと、状況を取り違えます。
卒業と国家試験合格は、到達点を分けて見る
卒業率46%とストレート合格率37%は、同じ入学者を起点にしながら、到達点が異なる数字です。前者は卒業、後者は国家試験合格までを見ています。学習計画も、まず進級・卒業に必要な条件を把握し、その先の国家試験に向けた学習へつなげる順番で整理すると、目の前の課題を見失いにくくなります。
退学・除籍の値は別の入学年度に基づくため、2020年度入学生の卒業率と差し引いて、留年者数や卒業延期者数を求めることはできません。比較表では、対象年度を添えたまま読むことが必要です。また、中央値は本サイトが公表値を並べて集計したもので、個々の学生の将来を予測する数字ではありません。
保護者の方と数字を共有するときは、大学全体の割合だけで話を終えず、ご本人の状況まで具体化しましょう。「どの科目が未修得か」「再試験の対象範囲はどこか」「次の進級判定までに何を終えるか」を確認すると、相談の目的がはっきりします。数字を責める材料にせず、支援が必要な部分を見つけるために使うことが大切です。
帝京平成大学薬学部でつまずきやすいところと、立て直し方
公表された人数の推移から、低学年の進級と卒業までの学修をそれぞれ確認する必要があります。立て直しは、現在の成績表、履修要項、授業資料をそろえるところから始めます。未修得科目を書き出し、必修かどうか、再履修や再試験の条件、申請期限を大学の案内で確認して、学習の順番を決めましょう。
解けない理由を分けて、復習する範囲を決める
復習では、苦手科目を丸ごと最初から読み直す前に、授業で扱った問題を解き直します。解けなかった理由を、用語の理解、式の意味、知識のつながり、問題文の読み取りに分けてみてください。たとえば計算問題で式を選べないなら、公式を覚え直すだけでなく、その式で何を求めるのかを説明し、単位を確かめながら解く練習につなげます。
再試験への準備は、試験日から逆算して、範囲の確認、基本問題の演習、誤答の解き直しを予定に入れます。答えを見て理解できた問題も、時間を置いて自力で解けるか確かめましょう。高学年では、卒業に必要な課題や試験の予定も同じ予定表に並べ、締切が重なる箇所を早めに教員へ相談すると、着手の遅れを防ぎやすくなります。
保護者の方が支えるときは、勉強時間だけを尋ねるより、今週終えたい範囲と、実際に解けるようになった問題を一緒に確認すると話しやすくなります。ご本人が説明に困る部分は、質問事項として残しましょう。学習相談でも、成績表と取り組んだ答案があれば、知識の抜けと勉強の進め方を分けて整理できます。
定員・偏差値・学費
| 項目 | 帝京平成大学薬学部（薬学科） |
|---|---|
| 設置区分 | 私立（東京都） |
| 入学定員 | 200名 |
| 偏差値の目安 | 37.5 |
| 学費 | 年間203万円／入学金35万円 |
定員・偏差値・学費は、修学状況とは役割の異なる情報です。入学定員は募集の規模を示し、偏差値は入試に関する目安です。在学中に必要な学習量や、個人が進級・卒業できるかどうかを、そのまま示す数字としては使いません。この記事では、大学の基本情報として表にまとめています。
学費は年間203万円、入学金は35万円です。進級や卒業の時期が延びた場合の家計を考えるときは、この表から費用を一律に計算するのではなく、在籍状況に応じた大学の納付案内を確認しましょう。授業料の扱いと、通学・生活にかかる支出を分けて書き出すと、必要な確認事項が明確になります。
学費への不安が強いときも、先に大学へ制度と手続きの期限を確認し、学習面の計画と並べて考えることが大切です。ご本人だけで結論を急がず、成績と履修条件、費用の案内を家族で共有しましょう。相談時に資料がそろっていると、推測ではなく、現在の条件に沿って次の行動を決められます。
この記事で使った数字の出典
- 帝京平成大学 修学状況の公表資料：帝京平成大学公表PDF
- 数値の出所：帝京平成大学の公表資料
- 退学・除籍などの割合：文部科学省「薬学部の6年制課程における退学状況等」（2025年度調査結果）
- 入学定員・偏差値・学費：帝京平成大学の募集要項および進学情報サイトの公表値
数値は2020年度入学生についての公表値です。大学の公表資料は毎年更新されるため、最新の数字は帝京平成大学の公表PDFでご確認ください。
入学から卒業までの人数とストレート合格の数字は、帝京平成大学が公表する修学状況資料を基にしています。資料を開くときは、大学名だけでなく、薬学部薬学科と対象の入学年度を確かめてください。資料の公表年度と学生の入学年度を分けて読むことで、別の学年集団との取り違えを防げます。
退学・除籍については、文科省2025年度調査の2019年度入学者を対象とする値を用いています。資料を見比べる際も、表の見出しと脚注を併せて確認しましょう。新しい資料が公表されたときは、割合だけを見替えるのではなく、分母と集計の時点を確認すると、変化の意味を追いやすくなります。
大学全体の数字を読んだ後は、ご本人の成績表へ戻って、未修得科目、次の判定条件、相談先を整理してみてください。まだ分からない条件は教務窓口に、内容を理解できない単元は担当教員に尋ねるなど、質問に合わせて相談先を選べます。早めに現状を言葉にすることが、次の学習計画を作る出発点になります。