東北医科薬科大学薬学部の留年率・卒業率・国家試験合格率【2020年度入学】
東北医科薬科大学薬学部の留年率を調べるときは、入学した学生がどの学年まで進み、いつ卒業し、薬剤師国家試験に合格したかを順に見ると、修学の流れをつかめます。2020年度入学生について、6年で卒業した割合は61%、6年ストレートで薬剤師国家試験に合格した割合は53%です。
この記事では、東北医科薬科大学薬学部薬学科の公表値を、入学時を起点として整理します。在学中のご本人や保護者の方が、進級前に確かめたいこと、残っている科目への取り組み方、卒業までの見通しを考えるための材料として読めるよう、数字の意味と学習の立て直し方を分けてまとめました。
目次
東北医科薬科大学薬学部の3つの数字（2020年度入学生）
| 指標（2020年度入学生） | 東北医科薬科大学 | 薬学部79学科の中央値 |
|---|---|---|
| 6年ストレートで薬剤師国家試験に合格した割合 | 53% | 61.8% |
| 6年で卒業した割合 | 61% | 68.0% |
| 退学・除籍などの割合（2019年度入学者・文部科学省調査） | 11.8% | 11.1% |
2020年度入学321名中、6年で合格169名／2020年度入学321名中、卒業197名。中央値は東北医科薬科大学を含む薬学部79学科の公表値を本サイトで集計したものです。退学・除籍などの割合は、文部科学省「薬学部の6年制課程における退学状況等」（2025年度調査結果）に載っている2019年度入学者の値です。
上の表は、大学が公表している資料に載っている数字です。2020年度入学321名のうち、6年で卒業したのは197名、6年で薬剤師国家試験に合格したのは169名です。卒業と国家試験合格は異なる到達点なので、それぞれの人数と割合を並べて確認することが大切です。
東北医科薬科大学薬学部薬学科の6年ストレート合格率と6年卒業率は、表に示した薬学部79学科の中央値を下回っています。一方、退学・除籍の割合は中央値を上回っています。中央値は公表値を順に並べたときの中央を示す比較材料であり、大学で学ぶ内容や、ご本人の履修状況を直接表す数字ではありません。
在学生がこの表を使うなら、大学全体の割合と自分の成績を結びつける前に、現在の未修得科目と進級条件を確認しましょう。入学時の集団がどこまで到達したかという情報を、ご本人が今から何に取り組むかという具体的な判断につなげることが、データを読む目的です。
入学から卒業まで、学年別にどう残ったか
| 時点 | 人数 | 入学時を100としたとき |
|---|---|---|
| 2020年度 入学 | 321名 | 100 |
| 2年次 | 312名 | 97 |
| 3年次 | 270名 | 84 |
| 4年次 | 218名 | 68 |
| 5年次 | 210名 | 65 |
| 6年次 | 210名 | 65 |
| 卒業 | 197名 | 61 |
学年別の表では、2年次312名、3年次270名、4年次218名と推移しています。隣り合う学年を比べると、3年次から4年次にかけて人数の動きが最も大きく、その前の2年次から3年次にかけても減っています。卒業時の結果だけでなく、中学年までの学習と進級の状況に目を向けたい推移です。
人数が大きく動く時期を、履修確認のきっかけにする
この推移から確認したいのは、進級する前に残っている科目を把握できているかという点です。成績表と履修要項を並べ、必修科目の修得状況、再試験の対象、次の学年の履修に関わる条件を整理すると、勉強の優先順位が具体的になります。特定の科目が人数の変化を生んだと決めつけず、ご本人の成績と照らし合わせて考えましょう。
5年次と6年次はともに210名、卒業は197名です。同じ人数が続く箇所も、学習上の課題がなくなったという意味ではありません。高学年に進んだ後も、残る単位や卒業に向けた要件を確認し、目の前の課題に取り組む時間と、理解が曖昧な部分を復習する時間を分けて確保したいところです。
この数字の読み方
卒業率とストレート合格率は、到達点が違う
6年卒業率は、入学した学生のうち6年で卒業した割合です。6年ストレートでの国家試験合格率も入学時を起点としますが、卒業に加えて薬剤師国家試験の合格までを見ています。試験を受けた人を分母にする合格率とは区別し、合格率という言葉だけで別の資料の数字と並べないことが必要です。
卒業率とストレート合格率の間に差があることは、卒業と合格を分けて準備する必要性を考える材料になります。ただし、個々の学生の受験状況や学習経過は、この表の人数だけでは特定できません。ご本人の計画では、まず卒業に必要な条件を把握し、その準備と国家試験に向けた学習をどう両立するかを整理します。
退学・除籍と、卒業まで時間がかかることを分ける
退学・除籍などの割合は、文部科学省の調査で2019年度に入学した学年の値が11.8%です。6年で卒業しなかった学生をすべて留年した学生とみなすと、退学・除籍などの異なる経過が混ざります。また、学年別人数の減少を、そのまま当該学年の留年者数と読み替えることもできません。「留年率」を知りたい場合こそ、元の資料が何を数えているかを確かめることが欠かせません。
保護者の方と話すときも、集団の割合だけで今後を決めるのではなく、取得済み単位、未修得科目、再試験の日程、大学へ相談済みの内容を共有すると話を進めやすくなります。数字を不安の根拠として抱えるよりも、まだ確認できていない条件を見つけるために使うと、次に必要な行動がはっきりします。
東北医科薬科大学薬学部でつまずきやすいところと、立て直し方
公表された人数の推移では、中学年へ進む段階と卒業までの過程を丁寧に見る必要があります。学習を立て直す際は、まず「内容を理解できていない」「知識を思い出せない」「問題になると使えない」のどこで止まるかを分けてみましょう。これは東北医科薬科大学薬学部の特定科目の難しさを示すものではなく、成績表だけでは見えない学習上の課題を探す手順です。
再試験の準備は、条件と答案の確認から始める
再試験を控えているなら、対象範囲、評価方法、提出物、受験に必要な手続きを大学の案内で確認します。そのうえで、講義資料のどの部分で理解が止まったかを、解けなかった問題と結びつけて記録してください。「化学が苦手」と大きくまとめるより、用語の意味、式の扱い、解答の組み立てのどこに迷いがあるかを絞るほうが、教員へ質問する内容も明確になります。
読んだ内容を、説明して解ける状態へ移す
復習では、資料を読む時間だけで終えず、何も見ずに説明する時間を設けます。反応や仕組みなら図にして流れを説明し、計算なら使う式の理由と単位を確認してから解き直します。途中で止まった箇所に戻れば、覚え直す部分と理解から補う部分を分けられます。教材を増やす前に、講義で扱った範囲を自分の言葉で説明できるか確かめる方法です。
予定を組むときは、試験日から逆に考え、演習と解き直しの時間を先に置きましょう。通常の授業や課題と再試験の準備が重なる場合は、実行できた内容を記録して、詰め込みすぎた予定を調整します。手が止まる状態が続くなら、成績表、講義資料、途中まで解いた答案を持って相談すると、必要な助けを具体的に伝えられます。
定員・偏差値・学費
| 項目 | 東北医科薬科大学薬学部（薬学科） |
|---|---|
| 設置区分 | 私立（宮城県） |
| 入学定員 | 300名 |
| 偏差値の目安 | 35.0 |
| 学費 | 年間200万円(授業料140万円+施設設備費60万円) |
東北医科薬科大学薬学部薬学科の基本情報を上の表にまとめました。入学定員は募集上の枠であり、この記事で修学状況を追っている2020年度の入学者数とは区別して読みます。卒業率やストレート合格率を見る際の起点は、表の定員ではなく、実際の入学者数です。
偏差値の目安は入学前の進路検討に用いる情報です。在学中の試験への備えや、卒業までに必要な学習量を判断するには、実際の講義内容と履修状況を見る必要があります。入学前の指標だけで進級のしやすさを決めず、今の成績と学習方法を確認することが大切です。
学費を考える際は、表にある授業料と施設設備費に加え、生活費や通学などの支出も別に整理すると、家庭で見通しを共有しやすくなります。修学期間が延びる場合の納付条件は大学へ確認し、必要な費用と学習計画を同じ時点で検討しましょう。金額だけを先に決めるより、残る履修内容を明らかにしてから相談すると具体的な話ができます。
この記事で使った数字の出典
- 東北医科薬科大学 修学状況の公表資料：東北医科薬科大学公表PDF
- 退学・除籍などの割合：文部科学省「薬学部の6年制課程における退学状況等」（2025年度調査結果）
- 入学定員・偏差値・学費：東北医科薬科大学の募集要項および進学情報サイトの公表値
数値は2020年度入学生についての公表値です。大学の公表資料は毎年更新されるため、最新の数字は東北医科薬科大学の公表PDFでご確認ください。
修学状況の数字を読み直すときは、リンク先の東北医科薬科大学公表PDFで、入学年度と薬学科の欄を確認してください。公表された年度と、学生が入学した年度は別です。違う年度の資料を比較するときも、同じ入学年度を追っているのか、それぞれ別の入学生を比べているのかを確かめると、数字の取り違えを防げます。
大学全体のデータから修学の流れをつかんだら、ご本人の成績表と大学の履修案内へ戻って、次に必要な条件を確かめましょう。未修得科目、試験日程、相談したい内容を書き出すところから始めれば、進級や卒業への不安を、取り組む順番のある課題へと整理できます。