「帝京大学薬学部生必見！再試験を乗り越え、ストレート卒業を目指す学習術」
指導実例：帝京大学薬学部2年生男子の進級対策指導
相談内容と背景
今回ご相談いただいたAさん（仮名）は帝京大学薬学部の2年生で、ストレートでの卒業を目指している学生でした。1年次は全科目を順調に修得したものの、2年次に進級した際、学習内容の難易度が上がり、後期には5科目の再試験を受けることになりました。そのうち「動態薬学2」が未認定となり、進級に対して不安を感じていました。Aさんは、試験勉強の進め方や効率的な学習計画の立て方について特に悩んでいる様子でした。
指導開始時の課題
1.動態薬学2の理解不足
動態モデルや計算問題に苦手意識があり、授業での内容が十分に身についていない状況でした。
学習資料やノートが整理されておらず、必要な情報をすぐに活用できないことが問題となっていました。
2.試験対策の経験不足
試験範囲を広く網羅する学習ができておらず、試験で頻出の重要ポイントを見落とすことが多い状態でした。
学習時間を確保しているものの、問題演習などのアウトプットが不足しており、得点力が低下していました。
3.計画性の欠如
試験直前になって慌てて学習を開始する傾向があり、早期の準備ができていませんでした。
指導内容とアプローチ
1.動態薬学2への集中対策
「動態薬学2」はAさんにとって最大の課題だったため、次のような方法で集中的に指導を行いました：
基礎の再確認:
動態モデル（1コンパートメントモデル、2コンパートメントモデルなど）を図や具体例を用いてわかりやすく解説し、薬物の吸収、分布、代謝、排泄の流れをしっかり理解できるようにサポートしました。
計算問題の演習:
半減期、クリアランス、分布容積といった計算問題を繰り返し練習し、公式の使い方や考え方を丁寧に確認しました。特に、実際の試験で出題された問題を題材にし、実践力を養いました。
試験問題の傾向分析:
過去の試験問題を分析し、出題頻度の高いテーマを中心に学習を進めることで効率を高めました。
2.試験対策の指導
ノートの見直しと整理:
授業ノートの内容を精査し、重要な箇所や頻出テーマを抜粋してまとめ直しました。試験前にすぐ活用できる「試験用ノート」の作成もサポートしました。
時間配分の練習:
試験本番を想定し、限られた時間内で確実に得点できる問題を選ぶスキルを磨きました。
問題演習の徹底:
過去問や関連する演習問題を繰り返し解くことで、知識の定着を図りました。
3.学習計画の作成と進捗管理
短期的な目標設定:
2週間ごとに具体的な学習目標を設定し、その進捗状況を定期的に確認しました。たとえば、最初の2週間では基礎的な理解の徹底、次の2週間では過去問演習を重点的に行うといった形で計画を立てました。
長期的な視野での学習:
3年次以降に学ぶ内容を見据えた基礎固めも同時に行い、進級後の負担軽減を目指しました。
指導期間中の成果
1.動態薬学2の再試験合格
再試験の得点が飛躍的に向上し、未認定科目を修得することができました。これにより、3年次への進級が確定しました。
2.学習習慣の定着
試験対策を早めに始める習慣が身につき、学習の計画性が向上しました。
3.基礎力の向上
計算問題への苦手意識が克服され、他科目でも応用できる知識を身につけました。
生徒の感想
Aさんは指導後、「動態薬学2の再試験に無事合格できたのは大きな自信になりました。これまで曖昧だった計算問題が得意分野に変わり、試験前も余裕を持って準備ができるようになりました。この調子で、3年次以降も進級を目指して頑張りたいです」と話してくれました。
まとめ
この指導では、Aさんが抱えていた具体的な課題に対して個別に対応し、試験対策のスキルや計画性を身につけることを重視しました。その結果、短期的には再試験の合格という目標を達成し、長期的には学習効率や学力の底上げを実現することができました。この成功事例は、薬学部生全般の進級支援にも活用できる貴重な経験となりました。
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